“用一根线条去散步”，遇见最美的教育！ ——蚌埠三中、蚌埠八中联合举办安徽省教育科学研究课题开题仪式

      “美术是人类文化的一个重要组成部分，与社会生活的方方面面有着千丝万缕的联系。因此美术学习绝不仅仅是一种单纯的技能技巧训练，而应视为一种文化学习。”——《全日制义务教育美术课程标准》

      2021年12月31日上午，安徽省教育科学研究课题《“线画”课程的融合开发与实践研究——以小学入学适应教育为例》开题仪式在蚌埠第八中学隆重举办。蚌埠市教科所教科研管理科宋勇科长，蚌埠市心理健康教研员陈萍、蚌埠市音乐美术教研员陈婷、淮上区教研室副主任周家洪、淮上区美术教研员徐文静受邀进行课题指导。蚌埠三中党委书记、校长王庆军，蚌埠三中副校长陈虎、蚌埠八中校长崔进军、蚌埠八中副校长杨传飞、蚌埠八中教务处主任卢适、蚌埠三中教务处副主任高达出席了本次开题仪式，课题组的主要成员参加了本次活动。开题仪式由课题负责人——蚌埠三中特级教师李新猛主持。    

      会议议程第一项，崔进军校长致辞，他就八中的发展历史、办学理念及后期发展目标发表了热情洋溢的讲话。随后，蚌埠第八中学房鹭老师（课题负责人之一）进行课题陈述，房老师对课题研究内容、目的背景、研究板块、研究方法、成员构成、研究阶段、预期成果进行了全面阐述。

      会议议程第二项，专家点评。市教研员宋勇、陈萍、陈婷分别对本课题报告进行了点评，并给出了宝贵建议。

       宋勇老师认为该课题具有深远的实际教育意义，与各学科的融合发展是研究亮点，有利于幼小衔接，能够帮助低年级学生培养良好学习习惯。宋勇建议，不要把“线画”课程作为技能培养，可注重引导儿童思维方法的形成，培养综合素养。

       陈萍老师认为该课题选题新颖独特，有实践性、指向性，可操作性强，且涉及多个学科的教学实践探索，是综合性课题。因工作量、信息量较大，建议该课题组邀请专业人士参与资料的整合、数据的统计，增加课题研究的精准性，能够确保研究成果质量。

      陈婷老师点评道，音乐中的旋律线与“线画”关系紧密，音乐的色彩性也和绘画相关，绘画与音乐本身就有相互交融的共性。两者结合，能够引导学生调动已有生活经验、感性认识进行综合再造，激活学生的创造思维、疗愈儿童心理，潜移默化地提升审美  素养。

      会议第三项，课题组成员就上述建议展开讨论，徐文静老师代表课题组成员就研究内容陈述了自己的见解。

      会议在浓厚的学术氛围中进入尾声，王庆军校长作了总结发言。首先，王校长代表学校恭喜该课题组成功立项，对课题的选题和研究价值给予高度评价。他提出，各学段的教育本就是不可分割的，“小初高”合作研究，有助于实现各学段有效衔接。随后，王校长分八个要点肯定了课题的研究意义：传承性、衔接性、引领性、体验性、结和性、探索性、审美性、治愈性。分四个方面对研究过程提出了宝贵建议：加强针对性、加强整合性、注重实践性、强化借鉴性。要集中目标、缩小范围，引领孩子们多参与多实践，落实课题研究，从教学中来，到教学中去。最后，王校长强调，本次报告会好似教育研究的“火种”，是师生合作传承研究的良好示范，是点燃两校青年教师深入课题研究的良好开端，祝愿两校合作课题取得圆满成功！

       通过此次活动，课题组对于做好研究充满信心、更有底气，深刻意识到课题研究能够进一步促进自身教研能力的提升。相信在专家们的引领下，在两位课题负责人的带领下，在全体课题组老师的共同努力下，脚踏实地、拓宽视野，本次省级课题的研究一定会取得丰硕成果，在新时代教育答卷上留下满意答案！