​“百年风华正青春 砥砺奋进再出发”系列活动 --蚌埠三中“崇正之师”宣传特辑（第四期）

有人说您像蜡烛，照亮别人，燃烧自己。有人说您像春蚕，将美丽送给别人，将辛苦留给自己。

您是学生奋斗青春的守护者，您是青春期心灵中温暖的印记；您是美丽的，幸福的崇正之师。

教育是神圣的，教师的职业道德是崇高的，教师的责任是重大的，倡扬高尚的师德师风，是中华民族的优良传统。

为进一步加强师德师风建设，弘扬新风正气，加强教师师德教育、激励爱岗敬业情感、增强职业归属感、促进教师更好地成长。正值三中百年校庆之际，我校将推出“崇正之师”事迹宣传特辑，分期呈现她们用实际行动诠释着责任与担当的教育故事，记录她们执教的“最美”瞬间！

历八千里路  壮心且不已

蚌埠第三中学教师  杨斌

杨斌,男，蚌埠三中化学教师，中共党员，中学高级教师，安徽省首批骨干教师、蚌埠市优秀教育工作者、多次获蚌埠市教育局嘉奖、安徽省教育科研课题《中学化学教学中渗透绿色化学教育》课题组组长，长期担任高三毕业班班主任工作。

一、潜心教学研究 关注课堂成果

杨斌老师在教育教学岗位上辛勤耕耘40余年，潜心研究新课程教育理念。他深感通过高中化学课堂教学，可以提高学生的科学素养，于是结合化学学科的特点，通过课堂教学活动，指导学生掌握科学方法，培养学生学习化学学科的基本知识，提高学生科学实践活动的能力，重点培养学生的学科素养。

杨斌老师深知新课程理念下的创新教学的实验就是构建学生自主活动为基础的教学新过程。他担任三中化学教研组长期间，与化学组的老师们勇于实践，全组教师共同努力，使化学课堂教学生动活泼。他努力创设一个以学习者为中心，以学生的探究学习为主体，以学生素质整体发展为目标的教学过程，促进学生化学学习进步。

杨斌老师运用多种方式进行教学，比如用实验——探究模式教学。这种教学模式的基本方式为：提出问题——猜想与假设——制定计划与设计实验——进行实验与收集证据——分析与论证——评价与交流合作。他还采用“体验——感悟”模式教学，“体验——感悟”是学生成为主体实践活动的重要方式，鼓励学生的不同创造能力，鼓励那些与众不同、标新立异的思维，使学生敢说、敢问、变被动为主动。他让学习体验成为增强学习信心的重要桥梁，在亲身体验之中，学生学会从失败中学习，从错误中学习。

杨斌老师经常通过交流合作，引导学生讨论。通过课堂讨论，启发学生积极思考，主动参与，增强学生表达能力，敢于发表自己独特的见解。

杨斌老师结合化学学科特点，建立兴趣小组，使学生个个都参与，个个有爱好。比如，把主题班会形式和班级小组的专题形式结合起来，通过比赛、演讲、制作、网上查找等形式拓展知识面，丰富生活阅历。通过开展社会调查、科普讲座、科技写作等系列活动使不同基础和水平上的学生都有展示才能的机会。

在杨斌老师的指导下，学生科研作品结出累累硕果。学生参与的《蚌埠市主干道上空气中铅的含量测试及对策》被选为优秀研究性课题，课题最终还做出了《关于排出的几种工业有害废气的初步调查报告》，深受好评。杨斌老师指导参加的蚌埠市环保局、蚌埠市教育局关于“蚌埠市中小学环保活动方案设计比赛”中，吴征远同学获中学三等奖，作品为《空气中酸雨的ph测定》；江汀获三等奖，作品为《捕雾器》；吕晨获优秀奖，作品为《空气中粉尘含量的测定》。还指导江汀、陈曦同学参加安徽省2001年青少年科学论坛，作品为《蚌埠市主干道空气中的铅含量的测定及其对策》。在学科竞赛上，还有多学生获安徽省化学竞赛省一等奖、二等奖、三等奖等。

杨斌老师多次在全市、全校开展公开课，成为青年教师的榜样。在蚌埠三中创建省示范高中活动中，杨老师为评审组专家上了节《乙醇与酒精的研究性学习》公开课，获得专家组的一致好评。

二、发挥德育作用 促进全面成长

杨斌老师长期担任高三年级班主任，他深知担任班主任工作责任重大，班主任的一言一行、一举一动对学生的发展起至关重要的作用，学生如何发展、怎样发展、朝什么方向发展，很大程度上取决于班主任老师的引导和培养，所以班主任要培养学生具有远大理想，培养学生具有不断进取之心，培养学生的创造精神。杨斌老师注意每位学生个性特点，善于观察，分析学生的特点、特长，营造一个舒适愉快的学习环境，帮助学生提高学习效率，促进学生智慧的发展。杨斌老师及其他学科老师在通力合作下，为“211”“985”院校输送了大批人才，多人次考入中科大、交大、同济大学、中国人大等名校，为国家培养出大量优秀学生。

作为班主任，杨斌老师从言行举止上严格要求自己，用实际行动给学生树立了榜样，充分尊重学生，信任学生，让学生觉得班级是个温暖、友善、互助的大家庭。他平时关注每一位学生的学习生活变化，特别是关注爱思考、动手强的学生，给他们创造机会，动手做实验，搞社会调查，结合教材内容，让学生搞一些力所能及的研究性课题。比如指导班干江汀、周庭柱、陈圆圆、陈默、吴征远等同学组成兴趣小组，开展《乙醇与酒精的研究性学习》，从酿酒的历史过程，远古部落活动到现代生活庆祝活动与人类饮酒的关系，展开一系列研究性学习，还调查白酒的酿造工艺，葡萄酒的酿造工艺及历史，以及与市场的销售价格、销售产量、生产产量之间的关系。通过这些活动，让同学学以致用，学有所用，极大地丰富了学生学习生活内容，提高了学习积极性，为以后进入大学学习提供了创造性学习方法。

“团结竞争，严谨有序”是他所带班级的班训。学习上通过具体措施，落实执行各自的职责，利用早读课、班会课学习规章制度，让学生紧紧凝聚在班集体的力量中；用光荣榜去激励学生，用更高的人生目标去指引学生前进的方向，让学生为了自己的梦想努力去追；用名人名言去鞭策他们，让学生感受到这是一个不一样的集体，一个积极向上的集体，一个努力争优的集体。

三、不断努力学习 做学生引路人

四十多年的教学生涯中，杨斌老师深深感受到，教师是学生的人生引路人。教师是一份终身的职业，学无止境。为了个人和学生的发展，教师都要不断地完善自己。在教育教学活动中，潜心钻研教育科研，撰写教育教学心得体会，及时总结教学经验，充分发挥课堂资源，合理构建课程资源功能，在教材基础上开发和建设，在结构上有所突破，体现时代发展的多样性需求。还根据学生的心理发展特点，精选对于学生终身学习必备的基础知识，及时反映社会、经济、科技的发展，在课堂上结合化学学科的特点，开展绿色化学教育教学，尝试多样、有趣的实验教学，积极调动学生开展观察、实验、操作、调查、讲座、研讨等活动。另外，拓展各种校外课程资源，比如，图书馆、科技馆、工厂、农村等等广泛的自然资源，积极开发信息化的课程资源，有效发挥各种公众网络的资源价值。

他深知教师不仅仅是向学生传播知识，而且要引导学生沿着正确的道路前进，所以不断地在他们成长的道路上设置不同的路标，引导学生自己获取知识，掌握获取知识的工具及学会如何根据认知的需要去处理各种信息的方法，教师应成为学生学习的激发者、辅导者、各种能力和积极个性的培养者。

多年的辛勤耕耘，杨斌老师个人也获得很多荣誉。他因工作积极努力，踏踏实实，成绩突出，多次获蚌埠市教育局嘉奖，荣获“先进个人”称号，斩获蚌埠市教育局、市环保局举行的“中小学环保活动方案设计比赛”优秀辅导员称号，还获得安徽省“中小学幼儿园省级骨干教师”称号。2003年，由杨斌老师担任组长的《中学化学教学中渗透绿色化学教育》入选安徽省教育科研课题， 并顺利完成了省级课题的结题。

“三十功名尘与土，八千里路云和月”。四十多年的时光悄悄流逝，在这四十多年的时光中，杨斌老师经历了很多艰辛，也取得了很多成绩。但这些都是过去，杨斌老师依然面向未来，“壮心不已”，他将怀着对教育的强烈责任感，在平凡的教育教学工作中继续辛勤耕耘，无私奉献，为蚌埠市教育再发一束光，再出一份力！