传薪火生生不息，踏新征致知格物--记蚌埠三中生物学科"传薪火．踏新征"新老高三备考经验交流活动

开局即决战，起步即冲刺！为传承备考经验、共享备考资源，趁热打铁做好2023年高考备考工作，我校在高考结束后及时开展了“传薪火．踏新征”新老高三备考经验交流系列活动。

6月下旬，生物教研组在学校大数据服务中心先后举行了“2022届高三备课组高考经验总结会”“2022年新老高三备考经验交流会”。副校长陈虎到会指导，教务处副主任朱东、全体生物教师参加了交流活动，会议由生物教研组长李翔主持。

首先登场的是2022届高三生物备课组长王娟娟老师，她以“2022届高三复习迎考计划和策略”为主题做了专题汇报，总结了过去一年的复习迎考工作，汇总了以下几点经验： 1. 加强集体备课，发挥集体的智慧；2. 帮助学生构建、巩固完善的知识网络；3. 训练突出重点，深化专题复习；4．针对学生存在的问题，制作周周清试卷；5. 注重强化学生的审题能力、获取信息能力和解题能力。

随后，备课组成员程涛老师、汤丽丽老师分别以“2022年高考生物（乙卷）试题与教材比较分析”和“2022届高三培优工作”为主题进行了总结汇报。

程涛老师详细的分析了每一道试题，并对应了教材的出处，强调了研读教材的重要性。相比以往，高考命题考查形式更加丰富，重视考察学生理解程度和思维深度，试题精选新冠疫情防控、动物育种、废物循环再利用等素材，强化高考的价值引领作用，促进学生德智体美劳全面发展。试题总体特征体现稳中有进，强化了素养导向，加强了学科基础和关键能力考查。

汤丽丽老师介绍了高三后期培优提升工作的实施与成果。备课组成员合理分工，集体协作完成专题化培优工作。辅导教师认真制定培优工作计划，重点做好一本临界生的培优工作。教师备课过程中要实行以点带面、全面提高，让学生树立学习的信心与勇气，在班级形成“赶、帮、超”的浓厚学习氛围。借助培优选题帮学生梳理基础知识的同时，更应立足解决学生困惑与混淆的疑难点问题。通过大家的努力，使达到一本层次的学生人数得到了提高，培优提升成效明显。

在充分听取了2022届高三备课组备考经验的汇报后，朱东主任主持了新一届高三备课组的筹备及工作方案的交流。

陈照月老师代表新一届高三备课组进行了发言，畅谈了听取备考经验汇报后的收获，也对如何实施新高三生物备考教学工作提出了自已的设想。她认为，教学中要充分利用手中教材，让学生熟记核心概念及基本原理、观点、结论。回归学生课本，回归常规课堂，夯实学科基础，建构知识体系。要熟悉教科书，做到“通读→精读→专读”；在构建高考知识体系的过程中，要“抓点——连线——织网”。第一轮复习应在通读、细读教材的基础上梳理、归纳知识，对知识点分类，要求识记的，概念的内涵（本质）外延（适用范围条件）生物学专业术语、原理性或结论性的语句的记忆一定要准确。二轮复习是让学生把书读“薄”的过程。由“知”到“懂”，由“细”到“精”，提高学生课堂的参与度，注重解题思路的分析，注重知识间的纵横联系，帮助学生构建知识网络，突破重、难点。培养学生获取信息、分析、综合、探究的能力。三轮复习重点突出回归教材、查漏补缺、综合模拟、真题回放，加强应试能力的强化训练。

陈虎校长客观分析了2022届高三生物备考工作，肯定了取得的成绩，指出了存在的问题，要求全体生物教师关注试题变化，做到心中有数，时刻以命题人角度思考“考什么、怎么考”。希望生物教研组齐心协力，发挥团队力量，总结经验与不足，争取来年高考更进一竿。

蚌埠三中生物学科教研组、高三备课组立足校情、学情，聚焦课堂教学实际问题，积极探讨新高考，改革教育新理念、新思想，努力实践创新、积极团队合作，致力于打造高效课堂及一流的教学团队。新老高三接力棒已在手中，生物教研组定会薪火相传、上下一心，赓续百年崇正精神，为实现2023高考新突破不懈努力！