兼容并蓄“研”无止境，鉴往知来铸就卓越！ --蚌埠三中举行地理学科安徽省教育科学技术研究课题中期报告会

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”历经9个月的数据收集、调查研究和多次课堂实践，9月17日上午，我校地理学科的安徽省教育科学技术研究课题——《基于智慧课堂数据库分析的学生个性化学习研究》中期报告会在博约楼三楼小会议室举行。会议邀请蚌埠市电教馆馆长唐巍，安徽省特级教师、正高级教师、蚌埠三中初中部教科室主任马蔚，安徽省特级教师、正高级教师、蚌埠市地理教研员吴岱峰到会指导，蚌埠三中党委书记王庆军，党委副书记、校长王红燕，教务处副主任高达、何聃以及全体课题组成员与会。会议由何聃副主任主持。

会议第一项议程，课题组负责人刘小永老师做中期研究汇报。刘老师从目标内容、主要研究活动、阶段性成果、当前问题和下一步研究打算等方面详细阐述了中期报告内容。随后，各位专家逐一对课题做了专业、细致的点评。唐巍馆长肯定了课题的阶段研究进展，也从地理学科的学科特点，指出了平台的局限性，为后期研究提出充分利用学校已有技术优势的实际建议。马蔚主任认为课题具备前瞻性、时代性、引领性，选题恰逢其时，与课堂教学结合较好，能够产生以研究成果指导课堂教学的效果，建议课题组所有成员多撰写心得、论文，丰富研究成果。吴岱峰老师身为课题负责人之一，从课题的参与度、研究的问题、课题内容的梳理、凝练、分类及课题成果的关联度等方面做了系统的总结。

兼听则明，包容并蓄。会议在专家们高屋建瓴的建议中推向高潮。与会人员沉浸在科研探讨、开拓思维的良好氛围里。

会议尾声，王庆军书记做了精彩的总结，他首先肯定了课题研究的主体性、研究性、整合性、发展性和规范性；同时也指出课题研究要突出学习性、差异性、系统性和示范性。王红燕校长强调要拓展数据的来源，在现有条件下，改变可改变的，优化可优化的，让课题研究具有推广价值。此外，还要转换思维，通过以点带面，形成模块化研究，各个击破，追求深度研究；还要不忘加强与兄弟学校的合作，借助各自特色，扩大课题研究范围，共同实现个性化学习。

此次课题中期报告会，激活了研究思维，找到了研究短板，既对前期工作做了阶段总结，也为后期研究指明了方向。课题组将以此为基础，进一步完善研究方案，脚踏实地、善思善研，以课题工作为引领，为三中教育集团地理教学提质增效！