让集体智慧在交流碰撞中产生“化合反应”--2022年蚌埠三中化学组集备共研总结

以“集备共研”系列教研活动为载体的集体备课制度，是我校在探索校本化教师学习过程中所积累的宝贵财富。为了积极响应蚌埠三中关于“加强学科教研”的号召，提高我校每位化学教师的教学能力、科研水平，化学教研组利用每周二上午的统一教研时间，开展了主题明确、内容丰富的“集备共研”活动。

每周的“集备共研”活动共分三个环节。

环节一，智慧课堂展示课。化学教研组教师轮流开展智慧课堂教学展示活动，每位授课教师都充分体现了对现代化教学手段的驾驭能力，同时积极探索、创新新的教学模式和教学手段。这既能极大提高授课教师的教学能力，也能给同组教师新的教学启发。

环节二，课后评课研讨。智慧课堂教学展示结束后，授课教师先介绍自己本节课的教学设计理念和教学核心素养的落实思路，继而反思在本节教学展示课上出现的问题和解决方法，最后探讨对以后教学的启示。根据授课教师的教学设计和课堂生成，组内教师逐一对本节课进行教学点评，肯定教学过程中值得借鉴和学习的闪光点，同时指出不足的地方，帮助授课教师及时改进。

环节三，分组备课。在评课结束后，按照三个年级备课组进行分组，对这段时间教学进行研讨和反思，并探讨下周教学计划安排。

时时存在探讨，处处都有教研。通过一个学期的“集备共研”活动，化学教研组形成了知无不言、共同协作的良好氛围。每次活动，每位教师都能够准时参加、积极研讨，在听授课和集体研讨过程中不断的充实自己，不断加强自身的教科研能力和水平，取得了良好的活动效果。相信凭借“集备共研”这个优良的平台，化学教研组全体老师必将鼓足干劲、不负众望，用集体智慧成就高质量课堂！