交流·提炼·整合，将“融汇之道”进行到底！ ——记我校“传薪火·踏新征”跨学科新老高三交流会

万物向阳而立，盛夏应时而来。为进一步打破学科之间的思维壁垒，共享跨学科备考资源，实现拓展思路、取长补短的活动目的，近期，我校在博约楼三楼大会议室举行了“2024年新老高三跨学科交流会”，校党委副书记、校长王红燕，纪委书记陈虎到会指导，新老高三级部管理团队、高考学科教研组长、全体备课组长参加了会议，会议由教科室主任高达主持。

一、教研组长主题汇报

立足我校学情，结合学科特点，组长们先后以汇报的形式阐述了所思、所得：

（一）思政学科：组长高阳选择了“研讨交流成效”和“团队成长”两个角度，将校内”集备共研”的收获、同学科新老高三交流成果、学科组建设方法进行了梳理和总结，强调了“利用碎片化时间教研”“博采众长的集体研讨”“发掘每位成员核心能力”的重要性，并树立了更高的团队成长目标——向“专家型团队”进发。

（二）英语学科：组长王莉以“WAY

TO SUCCESS”为主题，从近期的”同学科交流”总结入手，提炼了每一位教师的发言“亮点”：新课标Ⅰ卷分析，高考长难句分析、高考英语高频词汇的词形拓展、分层学习策略等，并结合个人教学研究分享感悟：注重初高中衔接过渡，关注学情“备学生”，集体作战共享资源、强化教师的学习意识等。最后以passion、patience、perseverance、practice四个关键词开启新一轮的奋斗。

（三）语文学科：组长程秀从“点”到“链”，详细介绍了如何“构建系统化语文复习策略”。在过去一年的备考实践中，语文教研组“胸中有‘本’，心中有‘数’”，以教研促进复习教学，做到了“知纲知己，谋定而后动”“知行合一，落实而后得”。2025届备考工作中，他们将更加注重“深化教考衔接”“打破固化思维”“创新命题形式”“学科集体备考”。

（四）数学学科：组长蔡小芳以“新高考概况”“日常教学”“观念转变”为子专题，向大家娓娓道来“新高考背景下关于数学教学的思考”：通过新高考Ⅰ卷试题特点、各省数学得分分析，看到了淡化解题技巧、注重通性通法的考查趋势，反映在日常教学中，应做到“三要”“三不要”，同时不忘推动观念的转变，要培养学生”深度思考的能力”，构建“学得主动、教得生动、氛围灵动”的数学课堂。

（五）物理学科：组长朱蕾着重分析了如何“精准施策”，实现“高效备考”。她从“同学科交流”中采撷成果，包括新高考命题特点、分阶段备考策略、拔尖培优办法等，同时提炼出高效备考的八点方法：1.研究教育政策，明确高考导向；2.研究实时学情，明确备考方向；3.明确备考方案，精选复习资料；4.加强集备共研，提高复课效率；5.参加各级活动，积极交流研讨；6.利用周测训练，精准解决问题；7.紧抓两个“临界”，辅导对症下药；8.精心设计作业，做好分层教学。

（六）化学学科：组长苗壮立足2024届高三学情、考情，介绍了化学组在高考研究路上的心得：认真实施课程标准、量身定制强化训练、重视常考知识点与建模、抓牢基础不放松、帮助学生及时归纳总结、教师加强自身学习等。随后展望了2025年的阶段备考工作：一轮“夯实基础补短板”，二轮“专题突破明重点”，三轮“查漏补缺巧回顾”。

（七）生物学科：组长李翔以“跨越障碍·抓住机遇”为主题拉开2025届高考冲刺的序幕。他全面回顾了“同学科交流”内容，结合自身思考和大数据分析，分四点阐述了生物组的冲刺准备：1.有效策略总结；2.备考困难分析；3.亟待改进之处；4.总体复习规划。其中，“回归教材，构建知识概念图、思维导图”“培养学生信息分析和逻辑推理能力”“加强实验训练，关注学科前言与热点”“优化时间管理”等策略给与会人员留下深刻印象。

（八）历史学科：组长汤磊从“2024届高考启示”谈起，提出：必须回归学科本质，抓必备知识与关键能力；必须构建知识逻辑体系，形成时代特征与历史事件之间的逻辑关系；必须树立新教学理念，进行案例式教学。汤老师观察了冲刺阶段的特殊学情，针对备考误区，给出解决之道，包括“站在学生视角解读知识、构建体系”“引领学生透过现象看本质”“明确易错点、易混点、相对概念”“三轮复习是递进不是重建”“重视笔记与记忆方法指导”等策略。

（九）地理学科：组长徐达善用思维导图，条例清晰地阐述了地理学科的备考方向与具体策略。他认为，首先要认真研读新课标、高考评价体系，立足核心素养，明确“为什么考、考什么、怎么考”，进而合理规划时间，科学指导三轮备考；其次，还应重视“因材施教”的针对性教学，采用多样教法、进行差异化教学、建立学习小组；第三，善于研究新教材、新高考，培养学生答题技巧与规范，精讲精练、跳出题海。

回顾反思、总结提炼，组长们紧扣跨学科交流需求，毫无保留地分享了过去一年的备考所得，既有本学科践而有效的个性化教学方法，又有适用于其他学科的共性备考策略，牢牢抓住了与会人员的关注点，引燃了思维的火花，让“交流”逐渐走向“交融”，促成了一场耳目一新的高质量分享，充分展示了我校教研领头人的风采。

二、暑期教研工作安排

思考、沉淀、升华，暑期是新学期开好局的关键时期，需提前做好教研谋划与准备。据此，高达以表格形式介绍了暑期教科研工作：在本月内完成学科组工作总结、工作计划的撰写；填写优秀教研组量化考核手册，积极参与“优秀教研组”评选；语文、英语学科精心设计、落实暑期大阅读活动，完善“崇正晨曦”校本早读手册的修改与校对；组织教师利用暑期研究高考试题，做好校内“赛解题”参赛准备；根据命题专家评价，改进“周练习”“月检测”命题方法，更新命题思路；收集本学期”青蓝工程”师徒结对材料，开展“青蓝之星”优秀师徒评比、择优推荐新任教师导师。

三、校领导寄语

“有高度、有深度、有特点、有亮点！”王红燕校长高度评价了九位组长的发言，认为各学科理论与实践兼备，均十分重视研究方法与策略，给出了许多共性问题的对策，其中善用数据分析问题的学科，做到了与时俱进，体现了“精准备考”的理念。随后，王校长结合自身学习经历，分享了所见所得：用练好的习惯与规则感促进学生学习；教师要肯花时间，不厌其烦地教育引导；把“都在做的事”做好做实做精；把个人专业立起来，要培养学科自信；把管理立起来，要有力度重落实。最后，王校长立足全局，对教研工作提出了五点希望：一是“方向解决想到的问题”；二是“机制解决落实问题”；三是“合作解决能力问题”；四是“数据解决精准问题”；五是“激励解决动力问题”。王校长特别强调教师要树立“终身学习”的意识，通过学习完善自身、内外兼修，形成师者别具一格的个人魅力。一番真诚恳切的讲话，明确了努力方向，给出了实施建议，令与会者备受鼓舞。

四、结语与展望

群贤毕至启新思，学科携手再出征。整场交流会绽放着思维的火花，激发了交流的共鸣，我们打开“天窗”，淘出了“真经”，在集体智慧的保驾护航下，完成了高质量的”经验传承”与“梦想交接”。

2024征衣不解，2025整装出发，全体三中人将继续钻研教育、勤勉共行，用科学备考点亮孩子们的求学路，用脚踏实地实现高考腾飞，用团队力量赓续崇正辉煌！